5.klass -vkk
I poolaasta lõpus õpilane oskab:
- kuulab ja loeb mõtestatult eakohast teksti, annab edasi kuuldu sisu;
- väljendada end arusaadavalt suhtluses nii eakaaslastega kui ka täiskasvanutega
- koostada mõistekaarti;
- kasutada tabeleid ja diagramme;
- rääkida ajalehtedest ja ajakirjadest;
- kirjutada lihtsat luuletust, sh haikut;
- esitab peast luuletust;
- aru saada muistendist;
- kasutada efektiivse lugemise võtteid;
- kirjutada kirja ja muid koolis ja väljaspool kooli vajalikke eakohaseid tekste;
- koostada inimese, eseme, nähtuse kirjeldust, kasutades omadussõnu ja võrdlusi;
- kasutada erinevaid lugemistehnikaid (ülelibisev, süvenenud);
- otsida teavet tundmatute sõnade kohta;
- eristada täishäälikuid ja kaashäälikuid;
- kirjutada õigesti erinevaid häälikuühendeid;
- leida antonüüme nimisõnadele, tegusõnadele, omadussõnadele;
- silbitada ja poolitada;
- kirjutada õigesti suurt ja väikest algustähte, eristades nimesid, nimetusi, pealkirju;
- kasutada õigekeelsussõnaraamatut;
- moodustada liitsõnu ja liitega sõnu;
6.klass -vkk
6.klassi lõpus õpilane oskab:
- valib juhendamise toel suhtluskanali; peab sobivalt telefonivestlusi ning kirja- ja meilivahetust;
- leiab koos partneri või rühmaga vastuseid lihtsamatele probleemülesannetele, kasutades
- sobivalt kas suulist või kirjalikku keelevormi;
- esitab kuuldu ja loetu kohta küsimusi ning annab hinnanguid;
- võtab loetut ja kuuldut lühidalt kokku nii suulises kui ka kirjalikus vormis.
- tunneb õpitud tekstiliike (tarbe-, teabe- ja meediatekste) ning nende kasutamise võimalusi;
- loeb ja mõistab eakohaseid õpi- ja elutarbelisi ning huvivaldkondade tekste;
- võrdleb tekste omavahel, esitab küsimusi ja arvamusi ning teeb lühikokkuvõtteid;
- kasutab töös tekstidega õpitud keele- ja tekstimõisteid.
- leiab juhendamise toel tekstiloomeks vajalikku kirjalikku või suusõnalist teavet
- raamatukogust ning internetist;
- tunneb esinemise ettevalmistuse põhietappe;
- tunneb kirjutamise põhietappe;
- jutustab, kirjeldab ning arutleb suuliselt ja kirjalikult, vormistab kirjalikud tekstid
- korrektselt;
- esineb suuliselt (tervitab, võtab sõna, koostab ning peab lühikese ettekande ja kõne);
- kirjutab eesmärgipäraselt loovtöid ja kirju (ka e-kirju ja sõnumeid), oskab leida ning täita
- lihtsamaid planke ja vorme;
- avaldab viisakalt ning olukohaselt oma arvamust ja seisukohta sündmuse, nähtuse või teksti
- kohta nii suulises kui ka kirjalikus vormis;
- kasutab omandatud keele- ja tekstimõisteid tekste luues ning seostades.
- tunneb eesti keele häälikusüsteemi, sõnaliikide tüüpjuhte ja lihtvormide kasutust ning
- järgib eesti õigekirja aluseid ja õpitud põhireegleid;
- moodustab ning kirjavahemärgistab lihtlauseid, sh koondlauseid ja lihtsamaid liitlauseid;
- kontrollib õigekeelsussõnaraamatust sõna tähendust ja õigekirja;
- rakendab omandatud keeleteadmisi tekstiloomes ning tekste analüüsides ja hinnates.
Teksti vastuvõtt
Tekstiloome
Õigekeelsus ja keelehoole
7.klass
I poolaasta lõpus õpilane oskab:
- tunneb eesti keele hääldusreegleid, suudab ise oma hääldust korrigeerida
- loeb soravalt
- jätab meelde ja edastab kuuldud tekstist saadud lühiteate
- tuleb toime õpitud suhtlussituatsioonides
- loeb õpitud sõnavaral põhinevaid tekste, jätab meelde ja edastab tekstist saadud olulisema teabe
- koostab suulist ja kirjalikku teksti õpitud sõnavara ja keelereegleid teadlikult kasutades
- kirjutab eesti keeles küllakutset
- räägib oma sünnipäevast
- moodustab ja kasutab lihtminevikku
- moodustab ja kasutab jutustamisel umbisikulise tegumoe lihtminevikku
- räägib erinevatest rekorditest
8.klass
I poolaasta lõpus õpilane oskab:
•avaldada arvamust;
•väljendada põhjust ja tagajärge;
•kõnelda kuulus olemisest;
•leida tekstist vastuseid küsimustele;
•teha kokkuvõtteid;
•rääkida melelahutusüritustest;
•rääkida koduümbursest ja sellega seotud probleemidest;
•kirjeldada filmiliike;
•aru saada teemakohasest selgitusest ja kirjeldustest;
•iseloomustada ennast ja sõpra;
•luba küsida ja luba anda;
•kasutada viisakusväljendeid;
•arutleda käitumisnorme;
•rääkida noorte probleemidest;
•kasutada ajalise sageduse ja korduvusega seotud väljendeid;
•ühendada lauseid sidesõnade abil;
•moodustada m.osastavat;
•moodustada määrsõna keskvõrret;
•moodustada ja kasutada umb.tegumoe vorme;
•avaldada arvamust;
•väljendada põhjust ja tagajärge;
•kõnelda kuulus olemisest;
•leida tekstist vastuseid küsimustele;
•teha kokkuvõtteid;
•rääkida melelahutusüritustest;
•rääkida koduümbursest ja sellega seotud probleemidest;
•kirjeldada filmiliike;
•aru saada teemakohasest selgitusest ja kirjeldustest;
•iseloomustada ennast ja sõpra;
•luba küsida ja luba anda;
•kasutada viisakusväljendeid;
•arutleda käitumisnorme;
•rääkida noorte probleemidest;
•kasutada ajalise sageduse ja korduvusega seotud väljendeid;
•ühendada lauseid sidesõnade abil;
•moodustada m.osastavat;
•moodustada määrsõna keskvõrret;
•moodustada ja kasutada umb.tegumoe vorme;